ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان جنسيت در آموزش و پرورش از ديدگاه جامعه‌شناسي اسلامي
تعداد صفحات 16
نویسنده حسین بستان (نجفی)
مشخصات نشریه دوفصلنامه اسلام و علوم اجتماعی سال 5 پیاپی 10
تاریخ انتشار پاییز و زمستان - 1392
محدوده صفحات 80-65
زبان فارسی
کلید واژه جنسیت  جامعه‌شناسی جنسیت  آموزش و پرورش  جامعه‌شناسی اسلامی  
چکیده این مقاله به بررسی عوامل و پیامد‌های بروز جنسیت در نظام آموزش و پرورش رسمی با رویکرد جامعه‌شناسی اسلامی می‌پردازد. جامعه‌شناسی اسلامی در الگوی مفروض این مقاله، بدون داشتن ادعای برخور‌داری از ویژگی منحصر به فردی از نظر روش‌های تجربی و فنون آماری، به طور عمده از لحاظ مبانی هستی‌شناختی و معرفت‌شناسی و نیز از حیث‌ جنبه‌های نظری، شامل جنبه‌های تبیینی، تفسیری و هنجاری، از رویکرد‌های موجود جامعه‌شناسی تمایز می‌یابد. زمینه مقایسه رویکرد اسلامی با رویکرد رقیب، در بین بحث‌های اصلی مقاله، یعنی فرصت پیشرفت علمی، محتوای آموزش و ساختار مراکز آموزشی و نیز با اشاره‌ای گذرا به دیدگاه‌های جامعه‌شناختی، به‌ویژه موضع رویکرد فمینیستی و سپس بیان دیدگاه اسلام، فراهم شده است. این تحقیق نشان می‌دهد که رویکرد اسلامی با اِسناد ارزش یکسان به علم‌آموزی مردان و زنان و با مفروض‌گرفتن برخی از تفاوت‌های طبیعی میان زن و مرد در کنار مشترک‌های فراوان آنها، از یک سو، در تبیین علّی تمایز‌های جنسیتی در آموزش و پرورش، تأثیر تفاوت‌های طبیعی دو جنس را نادیده نمی‌گیرد و از سوی دیگر، برخی از این تمایز‌ها را به دلیل کارکرد‌های اجتماعی مثبت‌شان تجویز می‌کند.

کد مقاله 19624
تعداد بازدید 514

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397