|
عنوان
|
تأثیر آموزش واژه از طریق گروه واژههای متضاد و فاقد ارتباط معنایی بر یادگیری فراگیران زبان انگلیسی با لحاظ کردن سطح مهارت زبانی و جنسیت |
|
تعداد صفحات
|
21 |
|
نویسنده
|
الهه ستودهنما - ناهید مرسلی |
|
مشخصات نشریه
|
دوماهنامه جستارهای زبانی شماره 1 پیاپی 22 |
|
تاریخ انتشار
|
فروردین و اردیبهشت - 1394 |
|
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
|
محدوده صفحات
|
151-131 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
جنسیت یادگیری زبان انگلیسی گروه واژههای متضاد گروه واژههای فاقد ارتباط معنایی سطح مهارت زبانی
|
|
چکیده
|
متخصصان درامر یادگیری زبان تکنیکهای مختلفی را جهت آموزش واژه، بهعنوان یکی از پایههای مهم فرآیند آموزش زبان معرفی کردهاند؛ یکی از آنها ارائة واژهها در گروهواژههای دارای ارتباط معنایی و یا فاقد ارتباط معنایی میباشد. این تحقیق بر آن است تا بررسی کند آیا در یادگیری واژه از طریق دو تکنیک گروهواژههای متضاد و گروهواژههای فاقد ارتباط معنایی، تفاوت معناداری بین فراگیران ایرانی زبان انگلیسی با سطوح مهارت زبانی متفاوت (سطح مهارت زبانی بالا و پایین) و با جنسیتهای متفاوت (مؤنث و مذکر) وجود دارد؟ بدین منظور 120 دانشآموز(60 مذکر و 60 مؤنث) در دو آزمون اطلاعات واژهای و معنی واژهها شرکت کردند. جهت تجزیه وتحلیل دادههای مرتبط با این تحقیق، «تجزیة واریانس دوسویه» به کار گرفته شد. نتایج نشان داد که شرکتکنندگان در گروهواژههای فاقد ارتباط معنایی، عملکرد بهتری نسبت به همتایان خود در گروهواژههای متضاد داشتند و همچنین در هر گروه، شرکتکنندگان با سطح مهارت زبانی بالا، نمرة بهتری نسبت به همتایان خود در سطح مهارت زبانی پایین کسب کردند. نتایج این تحقیق بیانگر این امربود که شرکتکنندگان مؤنث در تمامی گروهها، عملکرد بهتری نسبت به همتایان مذکرشان نشان دادند. \r\nهدف از انجام این پژوهش یافتن این امر است که از میان دو تکنیک ذکرشده برای آموزش واژه، کدامیک میتواند روش مناسبتری برای آموزش واژه به فراگیران ایرانی زبان انگلیسی با دو سطح مهارت زبانی متفاوت و دو جنسیت مختلف میباشد.
|