ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان تأثیر آموزش الگوی تعلیمی بر روابط والد فرزند با همایندی گرایش به تفکر انتقادی
تعداد صفحات 20
نویسنده فریبا فرازی - معصومه اسمعیلی - حسین اسکندری - محمد حاتمی
مشخصات نشریه دوفصلنامه پژوهش‌های تربیتی (مصوب وزارت علوم) پیاپی 34
تاریخ انتشار بهار و تابستان - 1396
درجه علمی علمی - ترویجی
محدوده صفحات 94-75
زبان فارسی
کلید واژه تفکر انتقادی  رابطه والد فرزند  گرایش به تفکر انتقادی  الگوی تعلیمی  
چکیده والدین و فرزندانشان در دوران نوجوانی روابط تازه­ ای با یکدیگر برقرار می­کنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش الگوی تعلیمی بر روابط والد-فرزند با همایندی گرایش به تفکر انتقادی بود. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آماری کلیه دانش­ آموزان دختر کلاس دوازدهم هنرستان­های شهر بیرجند در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ بودند. گروه نمونه با استفاده از شیوه نمونه­ گیری خوشه­ ای چند مرحله­ ای و انتخاب تصادفی یک هنرستان از سطح شهر بیرجند و انتخاب تصادفی دو رشته تحصیلی و با در نظر گرفتن کلاس به عنوان واحد نمونه­ گیری، انتخاب شده و در نهایت به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه جایگزین شدند. از پرسشنامه­ های رابطه والد-فرزند فاین، مورلند و سئوبل (۱۹۸۳) و گرایش به تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) برای سنجش متغیرهای پژوهش استفاده شد. داده­ های بدست آمده با آزمون کواریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش الگوی تعلیمی موجب بهبود روابط والد–فرزند می­شود. همچنین نتایج نشان داد که بهبود روابطی که نتیجه آموزش الگوی تعلیمی بود توانست گرایش به تفکر انتقادی فرزندان را در بعد خلاقیت و تعهد افزایش دهد. با توجه به نتایج بدست آمده می­توان گفت با بهبود روابط والد-فرزند در اثر آموزش الگوی تعلیمی گرایش به تفکر انتقادی در فرزندان نیز افزایش پیدا می­کند.

کد مقاله 26645
تعداد بازدید 274

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397