|
عنوان
|
مقایسه مهارت اجتماعی، مهارت مثبت اندیشی و سبکهای حل مسئله در دانشآموزان دختر و پسر مقطع سوم متوسطه شهر زاهدان |
|
تعداد صفحات
|
11 |
|
نویسنده
|
عباس هانی اصل حیزانی - زهرا خان محمد زاده |
|
مشخصات نشریه
|
فصلنامه جامعهشناسی آموزش و پرورش سال 4 شماره 2 پیاپی 11 |
|
تاریخ انتشار
|
پاییز و زمستان - 1397 |
|
درجه علمی
|
علمی - ترویجی |
|
محدوده صفحات
|
98-88 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
دانشآموزان دختر حل مسئله مثبت اندیشی زاهدان (شهرستان) دانشآموزان دختر دبیرستانی مهارتهای اجتماعی سبک حل مسئله دانشآموزان پسر دبیرستانی دانشآموزان پسر مهارتهای مثبت اندیشی دانشآموزان سوم دبیرستان
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر مقایسه مهارت اجتماعی، مهارت مثبت اندیشی و سبکهای حل مسئله در دانش آموزان دختر و پسر مقطع سوم متوسطه شهر زاهدان بود. طرح پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسهای است. جامعه آماری پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر و پسر شهرستان زاهدان که در سال تحصیلی 1397- 1396 در دوره سوم دبیرستان مشغول به تحصیل بودهاند. نمونه پژوهش حاضر که تعداد 152 دانشآموز (76 دختر و 76 پسر) به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی، مقیاس شیوه های حل مسئله (PSS)، پرسشنامه مهارتهای اجتماعی نوجوان (TISS) بود. به منظور تجزیهوتحلیل دادهها، از آزمون t برای مقایسه میانگین دو گروه مستقل استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که تفاوت معناداری بین میانگین نمرات دختران و پسران در مؤلفههای پرسشنامه مهارتهای اجتماعی وجود دارد و بین میانگین نمرات گروه دختران و پسران در پرسشنامه مهارت مثبت اندیشی تفاوت معنادار در سطح 95% وجود دارد. همچنین بین میانگین نمرات دختران و پسران در مؤلفههای اعتماد در حل مسئله و سبک اجتناب در سطح اطمینان 95% تفاوت معناداری وجود ندارد؛ ولی در نمره کل پرسشنامه و مؤلفههای درماندگی در حل مسئله، مهار گری حل مسئله، سبک خلاقیت و سبک گرایش تفاوت معنادار وجود دارد.
|