|
عنوان
|
مواجهه با خشونت در محیط خانه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان (مطالعه موردی: دانشآموزان متوسطه دوره اول شهرستان چناران) |
|
تعداد صفحات
|
31 |
|
نویسنده
|
مهدی کرمانی - جواد حاتمی سیدآباد |
|
مشخصات نشریه
|
دوفصلنامه علوم اجتماعی (دانشگاه فردوسی مشهد) سال 16 شماره 1 پیاپی 33 |
|
تاریخ انتشار
|
بهار و تابستان - 1398 |
|
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
|
محدوده صفحات
|
87-57 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
خشونت خانگی عملکرد تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی مواجهه با خشونت محیط خانواده دانشآموزان متوسطه اول چناران (شهرستان)
|
|
چکیده
|
پژوهشگران علوم رفتاری و اجتماعی تعریف روشن و واحدی از مفهوم خشونت ارائه ندادهاند. بهطورکلی، تعریف خشونت تحتتأثیر فرهنگ، تجربه و اعتقادات جوامع، متفاوت است. رفتارهای خشونتآمیز بر انواعی از رفتارهای اجتماعی ناظر هستند که با قصد آشکار، ضمنی یا پنهان برای واردکردن صدمه به فرد دیگری انجام میشوند. پژوهشهای دانشمندان مختلف مؤید عوارض جسمي، رواني و اجتماعي فراوان برای خشونتدیدگی ازجمله در ارتباط با عملکرد تحصیلی است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ مواجهه با خشونت در محیط خانه با عملکرد تحصیلی در بین دانشآموزان دورة اول متوسطه شهرستان چناران بود. در اين تحقيق، از روش پيمايش استفاده شده است. علاوه بر این، براي تدوين چارچوب نظري تحقيق و مروري بر پژوهشهای پيشين، از روش كتابخانهاي (اسنادي) بهره گرفته شده است. جامعۀ آماری تحقیق از دانشآموز پسر و دختر مدارس متوسطۀ اول شهرستان چناران تشکیل شده است که در سال 95-1394 مشغول به تحصیل بودند. از این تعداد، 281 نفر پسر و 211 نفر دختر بودند. نتايج نشان داد که بین میزان مواجهه با خشونت خانگی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان رابطۀ معنادار و معکوس وجود دارد. بر اساس تحلیل های رگرسیونی، در بین ابعاد مختلف خشونت، بعد اجتماعی آن و در بین عاملان خشونت خانگی، خشونت پدر دارای تأثیر منفی شدیدتری بر عملکرد تحصیلی بودند. علاوه بر این، بر اساس بررسی های چندمتغیره مشخص شد که متغیرهای جنسیت، تحصیلات والدین و درآمد خانوار نیز بخشی از تغییرات متغیر وابسته (عملکرد تحصیلی) را تبیین می کنند.
|