ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان ارائه مدل توانمندسازی مهارت مدیریتی مدیران زن مدارس آموزش و پرورش استان مازندران بر اساس نظریه داده بنیاد
تعداد صفحات 13
نویسنده کلثوم برزگر - سعید صفاریان - رضا یوسفی
مشخصات نشریه  جامعه‌شناسی آموزش و پرورش سال 6 شماره 2 پیاپی 14
تاریخ انتشار پاییز و زمستان - 1399
محدوده صفحات 24-12
کلید واژه مدیران زن  توانمندسازی  مدیران مدارس  مازندران  نظریه زمینه‌ای  توانمندسازی فردی  مدیران آموزش و پرورش  توانمندسازی مدیریتی  توانمندسازی فرهنگی  مهارت‌های مدیریتی  توانمندسازی آموزشی  توانمندسازی مهارت‌های نوین فناوری  توانمندسازی کار در محیط مردانه  
چکیده هدف: از پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مولفه های توانمندسازی مهارت های مدیریتی مدیران زن مدارس در پارادایم نظریه داده بنیاد بود.
روش: پژوهش حاضر به روش آمیخته کیفی و کمی، از لحاظ هدف کاربردی و از حیث ماهیت و روش توصیفی بود. جامعه آماری کیفی با توجه به حد اشباع مشتمل بر 12 نفر از مدیران زن که تحصیلات تکمیلی و سابقه اجرایی در استان مازندران داشتند، بود. که برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. جامعه آماری در مرحله کمی شامل مدیران زن مدارس تمامی مقاطع تحصیلی و کارشناسان زن و مدیران زن حرفه ای شهرستان و مناطق سازمان آموزش و پرورش استان مازندران بود که با روش نمونه گیری خوشه ای نمونه آماری به تعداد 307 زن انتخاب شدند. که ابزارجمع آوری داده هادر مرحله کمی پرسشنامه محقق ساخته بود که ابعاد و مولفه های آن در مرحله کیفی پژوهش بدست آمده بود. روایی و پایایی پرسشنامه با استفاده از روایی صوری و روایی سازه و پایایی، بر اساس ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. برای ارائه مدل توانمندسازی مهارت مدیریتی مدیران زن مدارس آموزش و پرورش استان مازندران از آزمون مدل معادلات ساختاری استفاده شد نرم افزارهای مورد استفاده نرم افزارهای Lisrel و Pls بودند.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که برای توانمندسازی 5 بعد و 13 مولفه با عناوین: توانمندسازی فردی با دو زیر مقوله (توانمندسازی ذهنی و رفتاری)، توانمندسازی فرهنگی با دو زیر مقوله (باورمندی به مدیریت زنان و تعاملات فرهنگ ساز)، توانمندسازی مهارتهای نوین فناوری با سه زیر مقوله (ایجاد زمینه برای نوآوری، احساس شایستگی و توسعه فرصت شغلی)، توانمند سازی آموشی با سه زیر مقوله (آموزش قبل کار با رویکرد دانش تخصصی) و (آموزش کوتاه مدت حین کار با رویکرد مهارت عملی) و (آموزش بلندمدت با رویکرد مهارتهای نرم) و توانمندسازی کار در محیط مردانه با مقوله های (توانمندی در جلسات و توانمندی در ارتباطات) و 58 شاخص شناسایی گردید.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد بکارگیری ابعاد و مولفه های توانمندسازی مهارت های مدیریتی مدیران زن در مدارس میتواند بهره وری مدارس را در راستای عمل به ماموریت ها و وظایف محوله ارتقاء دهد.

کد مقاله 40273
تعداد بازدید 195

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397